Os 1.156 alunos do Colégio Estadual Souza Aguiar, no Centro do Rio, estudam Espanhol, Inglês, Sociologia e Filosofia. A partir do ano que vem, o que era exceção em escolas-modelo da rede terá que ser levado para os mais de 590 mil estudantes em todo o estado. As disciplinas deverão ser incluídas na grade curricular das três séries do Ensino Médio. Outra mudança na nova matriz curricular da Secretaria Estadual de Educação é o aumento da carga horária de Matemática para alunos do 1º ano do Ensino Médio.
Alunos do Colégio Souza Aguiar são exceção na rede estadual pois já aprendem línguas, Filosofia e SociologiaA matriz mantém a proposta do Ministério da Educação (MEC) de ampliar a carga horária mínima de 2.400 para 3 mil horas no Ensino Médio. A ideia é diversificar o currículo para tornar os colégios mais atraentes, reduzindo desta forma a evasão escolar, que atinge quatro em cada 10 jovens com idades entre 15 a 17 anos.
Por isso, os alunos poderão escolher até 20% das disciplinas, que serão dadas na forma de projetos, oficinas, atividades culturais, práticas em laboratório e aulas de informática e de empreendedorismo. Pela nova matriz, todas as escolas seguirão a Base Nacional Comum, que inclui disciplinas de Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Química, Física, Biologia, Artes, Educação Física, Sociologia e Filosofia. As unidades deverão oferecer projetos para estudantes que não optarem pelas disciplinas de matrícula facultativa de Ensino Religioso ou da segunda Língua Estrangeira.
Escolas de horário integral deverão ter atividades complementares no contraturno - se o aluno estuda de manhã, terá atividades à tarde, ou vice-versa. A proposta é que todos permaneçam mais tempo na escola. Assim, cada unidade deverá desenvolver programas de estudo dirigido, recreação, atividades em salas de leitura, vídeos e oficinas culturais.
Para o diretor do Colégio Souza Aguiar, Márcio Soledade, a inclusão de Filosofia e Sociologia no Ensino Médio é fundamental para a formação dos estudantes: "São disciplinas tão importantes que deveriam ser dadas no Ensino Fundamental. Elas levam o aluno a refletir sobre a sua condição como ser humano e social".
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