Educador: desafio da tecnologia é ver o que compete ao homem
A inserção da tecnologia nas ferramentas e nos métodos de educação e comunicação é uma das principais características do desenvolvimento no século XXI. Mas, mais que isso, ela representa o desafio de descobrir e diferenciar o que pode ser feito pelas máquinas e o que requer nossa parte humana.
Essa é a visão de Tom Healy, representante do programa Fulbright, braço do governo dos Estados Unidos para fomentar parcerias em pesquisas acadêmicas e científicas com 160 países de todo o mundo. Healy, que é também escritor e professor na Universidade de Nova York, está nessa semana no Brasil, onde participa do lançamento de uma nova etapa do programa Nexus, que estuda mudanças climáticas no hemisfério ocidental.
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Leia abaixo a entrevista do educador ao Terra, onde ele fala sobre os projetos da Fulbright, as parcerias entre Brasil e EUA e suas percepções sobre os da educação.
Terra – Fale-nos um pouco sobre o programa Fulbright.
Tom Healy - O programa Fulbright começou em 1946, depois do fim da segunda guerra mundial, com a ideia de fomentar o entendimento mútuo entre os Estados Unidos e países ao redor do mundo. Desde o início, o Brasil foi um desses países e é um dos parceiros mais fortes do programa. O programa engloba 160 países e há cerca de 8 mil participantes por ano. No Brasil, temos cerca de 200 por ano, seja de brasileiros que vão para os Estados Unidos ou de americanos que vêm para o Brasil. O programa sempre envolve alunos do ensino superior, sejam eles pesquisadores ou líderes em instituições de pesquisa, em todas as áreas, desde ciências, artes e campos de atuação profissional.
Terra – Você pode dar alguns exemplos de bolsistas atuais do programa?
Tom - Almocei hoje com dois bolsistas da Fulbright. Um deles é um dos principais cientistas do mundo ligado à pesquisa de enxaqueca; ele ganhou uma bolsa para atuar em Harvard como pesquisador médico e investiga as causas da enxaqueca. O outro bolsista faz pesquisas em métodos de conservação de energia e em como o Brasil lidará com seus recursos energéticos nos próximos 30 anos. Havia também um pesquisador americano envolvido com a questão de segurança alimentar.
Terra – Você está aqui no Brasil por causa do Nexus. Como é o programa?
Tom - Ele está estudando as mudanças de clima na região e como pesquisadores e agentes públicos podem trabalhar conjuntamente para propor objetivos que podem ser alcançados pelas comunidades em resposta a essas mudanças. Estamos bastante animados, pois o Brasil assumiu a liderança do financiamento.
Terra – Qual é sua impressão sobre os desafios da educação no Brasil?
Tom - Eu passei a maior parte do meu tempo com estudantes. Na UFRJ, encontrei-me com um grupo de 50 estudantes e profissionais de comunicação, entre os quais escritores, produtores, diretores e artistas dos mais diferentes tipos. Falamos sobre as mudanças na tecnologia e no jornalismo, e o que eu vi foi um talento extraordinário, um grande futuro para nós. Eu penso que a educação e o engajamento dos cidadãos e das universidades têm um papel poderoso em estabelecer conexões entre as pessoas. Essa força entre brasileiros e americanos sempre foi muito forte, e nós temos que mostrar a nossos governos que eles podem ser tão bons quanto seus povos.
Terra – Qual o papel da tecnologia na educação nos dias de hoje?
Tom - É extraordinário o modo como tudo está mudando. Para mim, a pergunta que todos nós estaremos encarando é: qual é o balanço entre aquilo que pode ser feito com tecnologia e o que precisa ser feito cara a cara. Isso é, de certa maneira, o desafio de todas as coisas que irão acontecer nas interações do século XXI: o que as máquinas podem fazer, e o que nós precisamos fazer. Isso é uma questão urgente na educação: o quanto pode ser feito online, qual custo pode ser reduzido. Por exemplo, nós temos um grande grupo de professores de inglês no Fulbright. Agora, há 120 jovens professores, e também usamos a tecnologia para lhes fornecer ferramentas de ensino para que se tornem melhores professores e compartilhem experiências. Esses e outros casos estão se tornando cada vez mais comuns e acho que haverá muitas maneiras para experimentarmos (essas novas possibilidades).
Terra – Já há novos projetos no horizonte?
Tom - Começamos um programa nos Estados Unidos com a revista National Geographic. Nesse programa, você seguirá uma história, digamos, sobre tráfico humano. Você especificará três países onde gostaria de perseguir essa história. E a National Geographic trabalhará com você para lhe fornecer o treinamento para contar essa história (fotografia, filmagem, escrita) e ao longo do tempo da bolsa você publicará esta história, terá aprendido as habilidades necessárias e viajado por três países. Por enquanto, esse programa envolve só bolsistas americanos, mas depois vamos ampliá-lo para o Brasil e outros países. Nós também temos um projeto de pesquisa no Ártico, similar ao projeto Nexus.
